祖国(教育建设)2013，Issue(3) ：471-473.

多途并进,提高课堂教学的有效性

林运来 周开奎 王奋平
祖国(教育建设)2013，Issue(3) ：471-473.
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多途并进,提高课堂教学的有效性

林运来 1周开奎 1王奋平1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门大学附属实验中学 363105
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摘要

课堂教学的有效性对所有教师来说都是一个复杂的课题，是一份永远没有标准答案的答卷。通过专家引领、同伴互助、自我反思、校际交流等措施促进教师观念更新与角色转变，点亮教师专业成长的明灯；通过创设情境、激发兴趣，学案导航、任务驱动，第二课堂、有效延伸，课外活动、培养能力等途径把课堂还给学生，把学习的第一机会真正还给学生，多途并进，提高课堂教学的有效性，使校园成为学生成才的“笑园”，教师成长的乐园。

关键词

多途并进/课堂教学/有效性

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基金项目

出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
参考文献量3
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