国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探索数学教学如何激活学生的问题意识
探索数学教学如何激活学生的问题意识
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在教学过程中,师生都是主体,但教师还有主导的作用.教师通过主动地指导学生,为学生发现问题当好路脚石和敲门砖,激起学生的问题意识,并逐步解决数学问题.在各组代表发言后,由其他同学自主认同或者反对,教师适时追问有关问题,最后师生共同归纳出方法:“点点重合、边线重合、看位置.”这样的教学体现了教师与学生为主体.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张富
展开 >
作者单位：
河北省承德县第二中学 067400
关键词：
善于引导
问题情境
发现问题
出版年：
2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会
祖国(教育建设)
ISSN：
1673-8500
年,卷(期)：
2013.
(4)
NETL
NSTL
万方数据
