祖国(教育建设)2013，Issue(4) ：45-46.

探索数学教学如何激活学生的问题意识

张富
祖国(教育建设)2013，Issue(4) ：45-46.
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探索数学教学如何激活学生的问题意识

张富1
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作者信息

  • 1. 河北省承德县第二中学 067400
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摘要

在教学过程中,师生都是主体,但教师还有主导的作用.教师通过主动地指导学生,为学生发现问题当好路脚石和敲门砖,激起学生的问题意识,并逐步解决数学问题.在各组代表发言后,由其他同学自主认同或者反对,教师适时追问有关问题,最后师生共同归纳出方法:“点点重合、边线重合、看位置.”这样的教学体现了教师与学生为主体.

关键词

善于引导/问题情境/发现问题

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
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