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试论高中历史教学思维能力的培养
试论高中历史教学思维能力的培养
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中文摘要：
人类思维的发展以及其推动的社会的进步,无不依靠的是人的分析思考、创造发明和贯彻实践的能力.分析能力、创造能力和实践能力具有相对独立性,因此在高中历史教学中分析性思维能力、创造性思维能力与实践性思维能力的基本培养途径是不同的.
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作者：
焦伟娟
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作者单位：
河南省汤阴县第一中学 456150
关键词：
高中历史
思维能力
培养
出版年：
2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会
祖国(教育建设)
ISSN：
1673-8500
年,卷(期)：
2013.
(4)
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