怎样把握好综合性学习的教学尺度

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中文摘要：“小学语文的综合性学习”是语文课程标准提出的新的要求,它较之以往教学改革的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性,综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径,是以小学语文课程的整合为基点.教师们虽然学习了相关的理论知识,但在实践过程中,由于种种原因还是觉得无从下手,不知道如何选题,如何确定目标.总而言之,语文综合性学习的教学要求不好把握.如何把握综合性学习的教学尺度,充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”,以下谈谈个人的一些建议.

作者：

郭丽杰

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作者单位：

河北省肥乡县元固中心校 057550

关键词：

把握综合性教学尺度

出版年：

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

年,卷(期)：2013.(4)