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数学教学中如何发挥学生主体性之我见

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提高数学课堂教学效果的关键是以学生为主体,把学习的主动权交给学生,调动学生学习的积极性.小学数学教学过程是以教师为主导、学生为主体的主动认知过程,因此,在确立学生主体地位的基础上,还要创设让学生主动参与的课堂情境,引导学生主动、积极参与学习,获得身心健康发展的体验,学生喜欢上数学,就能学好数学.

徐海霞

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河北省承德市实验小学 067000

数学教学 学生 主体性

2013

祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
年,卷(期)：2013.(4)