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浅谈小学语文课堂问题设计
浅谈小学语文课堂问题设计
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中文摘要：
学生对每篇课文的学习,不是一开始就感兴趣的,为此,教者应当深入钻研教材,抓住突破口,有意地给学生设置问题的“障碍”,形成他们心理上的一种“冲突”.当学生急于解开这些“冲突”(问题)时,也就意味着进行了思维训练,对课文重点、难点的理解自然也水到渠成.
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作者：
李青
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作者单位：
河北省承德县实验小学 067400
关键词：
激发情趣
激活思维
想象空间
出版年：
2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会
祖国(教育建设)
ISSN：
1673-8500
年,卷(期)：
2013.
(4)
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