祖国(教育建设)2013，Issue(4) ：339-340.

如何培养低年级学生的反思习惯

李全民
祖国(教育建设)2013，Issue(4) ：339-340.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何培养低年级学生的反思习惯

李全民1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省宽城县板城小学 067000
  • 折叠

摘要

《数学课程标准》将“评价标准”从过分注重学业成绩转向注重学生发展的潜能.反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式.反思是一个能动、审慎的认知加工过程.学生认知从最初对知识的复制、拷贝到具有个性化的观点认识、思考方式都融入了个人的主动建构之中,而不是传递的结果,这就是反思.反思,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学.

关键词

培养/低年级/反思习惯

引用本文复制引用

出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
段落导航相关论文