小学数学课上人格教育培养

郭晓星¹

扫码查看

作者信息

1. 河北省永年县第二实验学校 057150
折叠

摘要

数学教育除了传授数学知识和方法外,还应担负起人格教育的任务.车尔尼罗夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操.数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物,数学中蕴涵着使人首先优化,促使美德生成的力量.实践证明,只有把技术、文化、人格三位一体统一于科学文化这一范畴,才能真正使数学教育的技术性功能和文化素质教育功能得到充分发挥.因此,我们应注重数学教育与人格培养的和谐统一,为学生的终身发展奠定基础.

关键词

小学数学/人格教育/培养

引用本文复制引用

出版年

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

段落导航