祖国(教育建设)2013，Issue(5) ：275-275.

浅谈怎样开展听力教学

张萍
祖国(教育建设)2013，Issue(5) ：275-275.
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浅谈怎样开展听力教学

张萍1
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  • 1. 重庆璧山来凤中学英语组 重庆 璧山 402763
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摘要

听、说、读、写是英语教学的核心，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。为了加强对听力教学的理解和提高听力教学的质量，本文将从理论上探讨英语听力的基本要素，分析英语听力理解的制约因素。在此基础上，进一步探讨并提出常见的听力教学策略。

关键词

听力理解/构成要素/制约因素/教学策略

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
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