祖国(教育建设)2013，Issue(5) ：499-499.

浅谈数学课堂的有效教学

叶书岭
祖国(教育建设)2013，Issue(5) ：499-499.
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浅谈数学课堂的有效教学

叶书岭1
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作者信息

  • 1. 河北省成安县漳河店镇郭坊中学 056700
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摘要

教师的主导作用主要反映在教学的全过程，如精心设计导入，安排好教学的层次，精心挑选训练题进行小结，注意气氛反馈，重视教具的使用等。但在学的过程中，教师是客体。而学生是主体，教学中要敢于“放”，让学生动脑、动口、动手、积极地学。如课本让学生看，概念让学生抽象得出，思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生找，结论让学生得，错误让学生析，小结让学生做。

关键词

生活化/开放性/精心设计

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
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