祖国(教育建设)2013，Issue(7) ：248-248.

浅谈指导小学生流动日记的策略

孙安新
祖国(教育建设)2013，Issue(7) ：248-248.
✕
  • 万方数据

浅谈指导小学生流动日记的策略

孙安新1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省临沂市临港经济开发区团林镇中心小学 山东 临沂 276616
  • 折叠

摘要

新课程也要求教师成为课程资源的开发者和利用者，教师可充分利用流动日记这一形式，让它成为教育教学的资源之一。日记，天天记，未免感到疲惫；周记，或许有点机械，流动日记可根据自己的实际生活，有感而发，达到了“情智共生，妙趣横生；表达自己，没有顾忌”的效果。流动日记的重要性有目共睹，但是如何指导学生的流动日记，让很多教师很困扰，到底如何有效的指导学生的流动日记，目前国内尚未定论，据我多年来的指导实践，结合多为专家的指点，总结了几点，与同行共同学习，望批评斧正。

关键词

小学生/流动日记/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
段落导航相关论文