浅谈初中语文字词学习策略的研究

闫仲鹏¹

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作者信息

1. 河南省林州市城郊乡中心学校 456550
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摘要

很多教师没有把字词教学作为一个能动的过程加以研究，而是以教师教会学生认识字词、学生储存字词为主，在“反正字词中考不会考”的影响下，造成了学生对字词的轻视。久而久之，学生阅读理解能力下降，极大妨碍了全体学生语文素养的提高。当下中学生学习字词的情况其实并不太乐观。首先，中学生们并没有较小学时积累更多的字词量，甚至连小学学过的也不记得，在平时的交流和作文中无法用丰富的词汇量表达，错别字成堆。其次，对一些常用词语或成语的用法并不能很好掌握，在语言实践中词语运用能力较差，在各项测验中错误率较高。

关键词

初中语文/文字词学习/研究

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出版年

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

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