“有余数的除法”教法之我见

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“有余数的除法”教法之我见

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万方数据

中文摘要：我的教学过程使用课堂进行时实例现场分析，可以使学生快速领悟、归纳、总结规律、感理解“余数一定比除数小”的道理，学生在相互沟通、认真思考中不仅增长了知识，而且提高了解决问题、数学思考、合作交流等自身能力。效果事半功倍。

作者：

王敏

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作者单位：

武安市塔东小学河北武安 056300

关键词：

余数教学设计基础教育教学环节

出版年：

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

年,卷(期)：2013.(9)