祖国(教育建设)2013，Issue(9) ：267-267,268.

浅谈小学语文朗读教学存在的问题及对策

高丽敏
祖国(教育建设)2013，Issue(9) ：267-267,268.
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浅谈小学语文朗读教学存在的问题及对策

高丽敏1
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作者信息

  • 1. 河北省成安县成安镇中心校
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摘要

要有充分的时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准音节，不读破句。特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵；要留有读后评议的时间，通过评议，强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。

关键词

语文/朗读/教学

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
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