祖国(教育建设)2013，Issue(9) ：470-471.

教学无痕精彩有痕--科学课堂教学体会

郑振祥
祖国(教育建设)2013，Issue(9) ：470-471.
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教学无痕精彩有痕--科学课堂教学体会

郑振祥1
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作者信息

  • 1. 浙江省江山市城南中学 浙江 江山 324100
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摘要

“将教学置于无痕的状态中，让孩子们在不知不觉中经历体验感受知识的形成过程。”“无痕的教学才是教学的至高境界。”这是新课程改革所倡导的。教学无痕是师生处于一种和谐的课堂氛围中，学生在课堂中素质的提高，能力的增长，不是刻意而为之的，而是顺应原有的基础，自然地成长。本文就根据当前在科学教学中存在着灌输式教学、形式主义教学条框、为教而学等问题，谈谈如何在科学教学中关注意外，创设情景，捕捉细节，赏识学生，精心设计等来达到“润物细无声”的无痕境界。

关键词

科学教学/教学无痕/有痕/境界

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
参考文献量2
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