摘要
目的:探讨青少年焦虑情绪的情况与处理方式.方法:采用整群抽样的方法,使用一般情况调查表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表及应付方式问卷,对293名青少年进行调查.结果:收回有效问卷288份,其中有焦虑情绪者30人,占总人数的lO.4%;男性为16人(11.3%),女性为14人(9.6%),两者比较无显著差异(P＞0.05).相关分析表明,解决问题和躯体化/惊恐、广泛性焦虑、社交恐怖、学校恐怖呈显著负相关;求助、躯体化/惊恐、广泛性焦虑及学校恐怖呈显著负相关(P＜0.01～0.05);除退避和分离性焦虑无显著相关性外,其他各因子都呈显著正相关(P＜0.01～0.05).逐步回归分析发现,影响焦虑情绪的应付方式依次为幻想、解决问题、自责.结论:青少年的焦虑情绪与应付方式密切相关,诱导学生采用积极的应付方式有助于改善其焦虑.
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