摘要
目的 探讨新型素质教育方法对提高中医内科学教学质量的作用.方法 选取176例临床专业学生,将其随机分为观察组和对照组,观察组学生采用新型素质教育方法学习中医内科学,而对照组学生采用传统教育方法学习;采用问卷调查的方法了解学生听课后的满意度,并对其进行知识点及辨证论治能力的测试.结果 传统教育方式:44.6％的学生表示满意,25.3％的学生表示一般,30.1％的学生表示不满意;新型素质教育方法;66.7％的学生表示满意,31.2％的学生表示一般,2.2％的学生表示不满意,两组数据比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组授课后得分为87.6±9.5、86.4±7.0、78.6±5.5,对照组授课后得分为74.3±6.4、75.2±8.4、70.8±6.6,两组得分比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 新型素质教育方法有利于学生对中医内科学中知识点的理解、掌握,为培养中医临床人才起到了积极的作用.
NETL
NSTL
万方数据