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探讨中医内科学推进素质教育的教学实践

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目的 探讨新型素质教育方法对提高中医内科学教学质量的作用。方法 选取176例临床专业学生，将其随机分为观察组和对照组，观察组学生采用新型素质教育方法学习中医内科学，而对照组学生采用传统教育方法学习;采用问卷调查的方法了解学生听课后的满意度，并对其进行知识点及辨证论治能力的测试。结果 传统教育方式:44。6％的学生表示满意，25。3％的学生表示一般，30。1％的学生表示不满意;新型素质教育方法;66。7％的学生表示满意，31。2％的学生表示一般，2。2％的学生表示不满意，两组数据比较，差异具有统计学意义(P＜0。05)。观察组授课后得分为87。6±9。5、86。4±7。0、78。6±5。5，对照组授课后得分为74。3±6。4、75。2±8。4、70。8±6。6，两组得分比较，差异具有统计学意义(P＜0。05)。结论 新型素质教育方法有利于学生对中医内科学中知识点的理解、掌握，为培养中医临床人才起到了积极的作用。

许宝丽

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内蒙古包头医学院第一附属医院中医科,内蒙古包头014010

中医内科学 新型素质教育方法

2014

10.3969/j.issn.1004-7484(x).2014.04.085

中国保健营养(下旬刊)
全国卫生产业企业管理协会

中国保健营养(下旬刊)

ISSN：1004-7484
年,卷(期)：2014.24(4)
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