摘要
目的：研究家庭心理教育在多动症儿童中的应用效果。方法选择2014年1月---2014年6月在我院接受治疗的40例多动症患儿作为研究对象，随机将这40例患儿分为对照组20例，观察组20例，对照组使用常规教育方法，观察组采取家庭心理教育措施。对比分析观察组和对照组的治疗效果。结果在对照组中治疗效果体现为差的有4例患儿，优良率仅为80％，在观察组中治疗的优良率高达100％，观察组的治疗效果远远优于对照组，表1为观察组和对照组治疗效果对比，观察组和对照组的治疗效果差异存在统计学意义（P＜0．05）。结论家庭心理教育措施在多动症患儿中获得良好的治疗效果，因此值得在多动症患儿中推广使用。
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