中国保健营养(下旬刊)2014，Vol.24Issue(7) ：3968-3969.DOI:10.3969/j.issn.1004-7484(x).2014.07.353

浅谈实习护生带教中的入科教育

朱晓雷
中国保健营养(下旬刊)2014，Vol.24Issue(7) ：3968-3969.DOI:10.3969/j.issn.1004-7484(x).2014.07.353
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈实习护生带教中的入科教育

朱晓雷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省昆山市第一人民医院,江苏昆山215300
  • 折叠

摘要

目的 探讨合理的入科教育方法,提高临床护理教学质量.方法 对121名不同学历的实习护生进行入科教育,内容包括师生沟通、选择合适的带教老师、评估实习护生的工作能力、培养主动学习的意识等方面.结果 减轻了实习护生紧张、茫然的心理,激励了学习兴趣,提高了理论知识和动手能力.结论 合理的入科教育使护生尽快适应环境,更好地理论联系实际,提高教学质量.

关键词

实习护生/入科教育

引用本文复制引用

出版年

2014
中国保健营养(下旬刊)
全国卫生产业企业管理协会

中国保健营养(下旬刊)

ISSN：1004-7484
参考文献量3
段落导航相关论文