团队式教学模式在外科护理教学中的应用

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中文摘要：目的：探讨团队式教学模式在外科护理教学中的应用效果。方法：选取102名护理本科生，随机分为观察组（52）和对照组（50）。观察组采用以团队为基础的模式教学，对照组采用传统模式教学，教学后进行理论考核及基本技能考核，并对两组护生的评判性思维能力及自主学习能力进行问卷调查。结果：观察组理论考核成绩、实践技能考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力显著优于对照组(P<0.05，P<0.01)。结论：团队式教学模式可提高护生的自主学习能力及评判性思维能力。

作者：

张莉、梁爱华、于小免

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作者单位：

新乡医学院第三附属医院河南新乡 453003

关键词：

团队式教学模式外科护理教学

出版年：

2013

中国保健营养(中旬刊)

全国卫生产业企业管理协会

中国保健营养(中旬刊)

ISSN：1004-7484

年,卷(期)：2013.(3)

被引量1
参考文献量2