目的：探讨应用健康教育路径对乳腺癌住院患者实施健康教育的效果。方法：将90名乳腺癌患者随机分为实验组与对照组各45人，对照组采用传统宣教的方式；实验组按健康教育路径，由管床护士有计划地从入院到出院，对患者及其家属给予全程、个体化的健康教育。结果：实验组患者对疾病的认知状况明显高于对照组(P<O.O5)；实验组对疾病相关的饮食知识、功能锻练和复诊须知的掌握状况明显优于对照组(P<O.O5)。结论：应用健康教育路径对乳腺癌患者实施健康教育，能提高患者对于自身疾病的认知，规范护理工作程序，提高健康教育的效果。
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