摘要
目的:在开展临床肿瘤学内科教学工作时通过《临床肿瘤内科学案例集》对教材内容进行丰富和扩充,开展案例教学法,并对该教学方法的实际效果展开探讨.方法:以某校临床医学专业肿瘤方向学生为本次研究对象,随机分组后在案例教学法开展一段时间后评估两组教学效果.通过问卷方式调查学生在教学前后的各项评估指标;并统计学生本学期考试成绩以及实习出科考试成绩.结果:与授课前相比,实验组观察能力、临床思维能力、自学能力、信息利用能力均有明显提升,前后差异显著(P＜0.05);与对照组相比,实验组在上述指标表现也更优,组间差异显著(P＜0.05).结论:对于临床肿瘤内科教学而言,案例教学法不失为一种效果确切、优势明显的教学方法,其有利于学生养成良好的学习习惯,提高自身学习能力,巩固知识系统并不断丰富,更帮助学生对所学知识有更为深入的了解,更好地把握重难点,值得推广使用.
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