摘要
目的:研究健康教育在临床管理中的具体应用.方法:回顾性分析我院在2012年2月至2014年1月间收治的68例住院患者的临床资料,根据不同的护理方法,将患者分为两组,每组各34例病例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育护理干预,对比两组患者的护理质量管理满意度和疾病知识的掌握情况.结果:观察组患者接受健康教育后,医院护理质量管理满意度高于对照组,对比差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).观察组患者对疾病相关知识的掌握情况明显优于对照组,对比差异显著,具有统计学意义(P＜0 05).结论:对患者实施有效的健康教育护理,有利于增强患者对疾病的了解程度,实现医院管理的规范化,值得临床推广.
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