分层次递进式教学法在临床护理带教中的应用效果观察

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中文摘要：目的：提高护生对临床带教的总体满意度及实习成绩，方法：对护生分层，老师分层备课、确定教学目标，分层辅导，考核层次化。结果：使不同类别的护生充分发挥其学习主动性、激发学习热情、开发潜能，提高了护生对带教的总体满意度及实习成绩。结论：在临床带教过程中正确地运用“分层次递进式教学”，可使护生学习目的性更明确，自觉性更强，学习兴趣更浓厚，达到缩小两极分化，大面积提高教学质量的目的。

作者：

陈曦、张莉、严世秀

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作者单位：

四川省宜宾市第二人民医院肿瘤二科四川宜宾 644000

关键词：

临床护理实践因材施教分层次递进式教学

出版年：

2014

中国保健营养(中旬刊)

全国卫生产业企业管理协会

中国保健营养(中旬刊)

ISSN：1004-7484

年,卷(期)：2014.(7)

被引量1
参考文献量2