摘要
目的 探讨任务便条在儿科护理实习带教中的应用.方法 选取2012年1月到12月在儿科实习的108名护理大专学生为研究对象,随机分实验组与对照组各54名,对照组给予传统常规带教,实验组给学生发放任务便条提高学生学习的积极性和督促带教老师教学.观察比较2组学生的考试成绩和对带教老师的满意度.结果 实验组的考试成绩和对带教老师的满意度显著高于对照组.结论 应用任务便条在儿科护理实习带教中可以提高学生的考试成绩和对带教老师的满意度.
基金项目
2012年湖北省教育厅人文社会科学研究立项项目(2012G147)
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