解读高中物理教学中的图像法

王万里¹

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作者信息

1. 山西省潞城四中,047500
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摘要

课改高中物理新教材情景图片的丰富多彩，更多教师在物理教学中对情景的设计和运用越发重视。在物理教学中常采用图像方法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，它能将物理状态、物理过程、物理情景以直观的方式呈现在我们面前。我从以下四部分说明，1、从学生熟悉的x—y图像出发并赋予其新的物理量，应从五点人手研究使其关系变的简单化；2、让学生对课本中的图像给予高度的关注，因为图像使枯燥的文字变的明朗化，3、是让学生通过画情景图使问题变的直观化；4、实验中运用图像使得自变量与因变量的关系清晰化。

关键词

高中物理/物理教学/图像法/物理情景

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出版年

2012

中国包装科技博览

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ISSN：1009-914X

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