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对中学英语写作教学中教师反馈效果的研究
对中学英语写作教学中教师反馈效果的研究
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中文摘要：
本文通过对高中英语写作教学中教师反馈环节的实效研究，发现目前的教师反馈无法帮助学生形成对作文修改的有效注意，形成积极的英语写作学习策略和自主写作动机，实际效果较差，这是高中生英语写作总是停滞不前的重要原因，并针对以上问题提出提高教师反馈的实效，促进学生英语写作发展的相关方案。
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作者：
刘鲜艳
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作者单位：
渭南市下吉中学,陕西渭南714021
关键词：
中学英语写作教学
教师反馈
实际效能
出版年：
2012
中国包装科技博览
中国包装总公司
中国包装科技博览
ISSN：
1009-914X
年,卷(期)：
2012.
(5)
参考文献量
1
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