《新目标》教材是好教材．它的内含理念体现了新时代发展的客观要求，但它的推广一开始在农村中学效果外不好．广大英语教师而对新教材无从下手．在中学生们眼里刚一接触英语就难度过大毫无兴趣．在教学中有些教师不免盲目的在教，学生在教师的指导下学得太累了．教学进程和教学的实际效果之间存在很大矛盾．有的教师常发出这样的感叹“以往考试总是数一数不及格的学生有几个，而现在及格的学生都屈指可数了!”主要表现为：英语课教学方法单一，程序化，学生对英语学习毫无兴趣，每节课45分钟，数着分秒盼下课，上课讲的内容所记无几，久而久之，导致了恶性循环，更听不惜老师在说什么，找出一种方法改变现状，激发学生内部动力，变被动为“我要学”。教师要改变自己的角色，从基础开始，不求教得够深、够广，关键是兴趣的引导，激发学生求知欲.
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