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基于岗位能力培养的数学教学模式的构想

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现今专业岗位职业教育提出“岗位引领、能力培养、知识依托”这一新教育模式。数学作为中等职业教育的一门基础课程，在中等职业教育中也占有重要的地位，它不但使学生掌握数学的基本知识、基本能力、基本思想方法。而且能使学生运用数学知识去分析问题、解决问题，有助于学习专业知识和掌握专业技能。在岗位能力培养的前提下，本文就计算机专业的数学教学提出了两阶段教学模式。

何宁

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武汉市供销商业学校,湖北武汉430064

岗位能力培养 两阶段教学模式

2012

中国包装科技博览
中国包装总公司

中国包装科技博览

ISSN：1009-914X
年,卷(期)：2012.(16)
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