中国包装科技博览2012，Issue(19) ：533-533.

在《病理学》实验课教学中开展换位教学的探索

朱立强
中国包装科技博览2012，Issue(19) ：533-533.
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在《病理学》实验课教学中开展换位教学的探索

朱立强1
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作者信息

  • 1. 徐卅『医学院附属医院，徐州江苏221002
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摘要

在《病理学》实验课教学中开展“换位教学”是让学生在充分复习理论知识、仔细观察图片、切片和大体标本的前提下，接受教师的适度辅导后走上讲台，充分的感知、体验、操作并积极参与的教学实践活动。学生在活动中有探索、思考、感知、表达的自由，活动能使学生产生浓厚的兴趣和自主感，同时在解决问题的过程中逐渐形成并增强对自己能力的肯定感，从而不断建立和增强自信心，获得成就感。教师则走下讲台引导其他学生积极参与、配合，最后给予客观的评价，提出建设性的意见和建议。

关键词

病理学/实验/换位教学

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出版年

2012
中国包装科技博览
中国包装总公司

中国包装科技博览

ISSN：1009-914X
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