作者信息
- 1. 山东省昌邑市围子街办围子初中
- 2. 山东省昌邑市文山中学
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摘要
新课程要求学生改变学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。本文在立足实践的基础上，从五个方面论述了教师如何指导小组互助合作，小组互助合作中的两个误区，及小组互助合作发挥的作用。教师要充分发挥学生的主体作用，使学生的主体性得到真正体现，让学生在课堂上有主人翁意识，有成功体验。
关键词
互助合作/充分准备/观察者参与者引领者/技能激励性评价合作气氛引用本文复制引用
出版年
2012
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