浅谈小学语文阅读教学

高秀兰¹

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作者信息

1. 西藏日喀则地区白朗县小学,857300
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摘要

小学阅读教学应倡导学生自主、合作、探究的学习方式。发展学生的个性特长是社会发展的要求。语文学科是融人文性与知识性于一体的学科，对学生的个性发展具有独特的优势。因此，在阅读教学中要注意加强学生个性的培养。一是要培养学生的参与意识，让学生在参与中有所发现，激发其学习的兴趣：二是尊重学生的独特感悟；三是鼓励学生自由表达，尊重学生的独特见解；四是允许学生的选择性学习，通过多种形式激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。

关键词

阅读教学/学生为主/个性

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出版年

2012

中国包装科技博览

中国包装总公司

中国包装科技博览

ISSN：1009-914X

参考文献量1

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