多元智能理论在中职学校教育教学中的应用

干伟政¹

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1. 北京市供销学校
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摘要

翟华德一加德纳的多元智能理论，提出了智能的新定义：智能是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或产生及创造出有效产品所需要的能力”。按照他的定义，人的智能应该是多方面的，包括：语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体一运动智能、人际智能、自省智能、自然智能，每个人在这八种智能上所拥有的量参差不齐，所以每个人都各有所长。

关键词

多元智能理论/教育教学/中职学校/应用/价值标准/文化环境/数理逻辑/定义

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出版年

2012

中国包装科技博览

中国包装总公司

中国包装科技博览

ISSN：1009-914X

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