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基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程
基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程
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中文摘要：
我国职业教育界先后引进了国际劳工组织的基于操作技能的MES课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。本文以上述职业能力在我国引进的时间为主线，对我国高职课程开发历程进行比较视野下的回顾。特别是对目前最先进的学习领域课程进行重点分析。
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作者：
郭长城、张国祥
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作者单位：
江海职业技术学院,江苏扬州225101
关键词：
高职教育
职业能力
课程模式
出版年：
2012
中国包装科技博览
中国包装总公司
中国包装科技博览
ISSN：
1009-914X
年,卷(期)：
2012.
(27)
参考文献量
1
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