教育数字化视域下教育出版融合发展:价值转向与实践指向

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中文摘要：[目的]本文旨在分析教育数字化的基本特征,探讨教育数字化背景下,教育系统各要素的变化,提出教育出版服务的实践路径,促进教育出版高质量发展.[方法]通过文献梳理与案例分析,总结教育目标、学习方式、教师角色、教学资源等变化,分析教育出版服务的价值取向.[结果]在此基础上从关注学生核心素养、关注国家战略需求、关注实际应用场景等维度提出教育出版服务的实践指向.[结论]教育出版应深刻把握数字技术赋能教育变革的价值转向,以学生核心素养培育为根本出发点,落实立德树人根本任务,面向国家重大战略需求、基于用户实际应用场景、依托自身优质IP研发教育出版融合产品,为师生提供专业化、智能化、个性化的产品.

作者：

刘新伟、姜钰

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作者单位：

北京师范大学出版集团,北京 100088

关键词：

教育数字化教育出版出版融合价值转向实践指向

出版年：

2024

DOI：

10.19483/j.cnki.11-4653/n.2024.10.023

中国传媒科技

中国新闻技术工作者联合会

中国传媒科技

影响因子：0.313

ISSN：1671-0134

年,卷(期)：2024.(10)