目的 评价小儿哮喘护理中应用健康教育的效果,为小儿哮喘护理提供可靠帮助.方法 选取2022年2月-2023年2月滕州市中心人民医院收治的小儿哮喘患儿81例资料为研究对象,随机分为基础组和研究组,基础组40例给予小儿哮喘常规化护理;研究组41例给予小儿常规护理并实施健康教育.对两组患儿症状改善情况、肺功能、疾病知识掌握情况及复发率进行评定与比较.结果 研究组患儿哮喘发作次数少于基础组,哮喘持续、喘息消失及住院时间明显短于基础组,差异均有统计学意义(P＜0.05).护理前,两组RR、PEF、FEV1％肺功能指标,差异无统计学意义(P＞0.05),护理后,两组RR、PEF、FEV1％肺功能指标优于护理前,且研究组优于基础组,差异均有统计学意义(P＜0.05).研究组症状表现、风险因素、应急方案、康复管理评分明显高于基础组,差异均有统计学意义(P＜0.05).研究组随访半年后复发率为4.88％,明显低于基础组的25.00％,差异有统计学意义(x2=6.496,P＜0.05).结论 小儿哮喘护理中,在常规化护理基础上实施健康教育,有助于促进患儿疾病恢复,改善患儿肺功能,提升家属疾病认知,减少患儿疾病复发,具有临床应用价值.
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