目的 探讨健康教育在高血压护理中的应用,为提高患者对疾病的认知提供可借鉴经验.方法 以2019年4月—2020年3月霞浦县中医院收治的高血压患者120例为研究对象,随机分为对照组和观察组各60例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上应用健康教育.比较两组健康知识知晓率、血压水平,心理状态评分采用汉密尔顿焦虑评分(HAMA)、汉密尔顿抑郁评分(HAMD)评估,生存质量采用WHO生活质量测定表(WHOQOL-BREF)评估.结果 观察组健康知识总知晓率为95.00％,高于对照组的81.67％,差异有统计学意义(x2=4.292,P＜0.05).护理前,两组的舒张压、收缩压比较差异无统计学意义(P＞0.05);护理后,两组舒张压、收缩压低于护理前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).护理前,两组的HAMA、HAMD评分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);护理后,两组的HAMA、HAMD评分低于护理前,且观察组评分低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组的生理健康、心理状态、社会关系和生活环境评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在高血压患者的干预中,通过实施健康教育模式,能对患者的疾病认知起到提升作用,并能在此基础上,强化患者的临床指标控制,缓解不良情绪,提升生存质量,值得推广借鉴.
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