目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果,为糖尿病患者的护理提供参考.方法 选择2023年1-10月漳州市长泰区陈巷镇中心卫生院收治的96例糖尿病患者,经随机数字表法分为观察组和对照组各48例.对照组给予常规护理,观察组在其基础上给予全程健康教育.比较两组患者血糖水平、健康知识掌握程度评分、心理状态评分、生活质量评分.结果 护理后,两组2hPBG、FBG、HbAlc水平与护理前比较均降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组病因、症状、饮食作息、用药事项、康复锻炼5方面的健康知识掌握评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).护理后,两组SAS、SDS评分较护理前降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组社会功能、生理功能等8个维度的生活质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 全程健康教育模式在糖尿病护理应用效果较好,能够使患者正确地认识疾病,掌握健康知识,继而改善焦急、担忧等不良情绪,值得推广应用.
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