新西兰奥克兰大学小学教育本科专业培养体系与启示
孟艳 1曾柏森2
作者信息
- 1. 玉林师范学院教育科学学院 福建 厦门 361005
- 2. 西南大学教育学部 重庆 400715
- 折叠
摘要
新西兰奥克兰大学小学教育本科专业在学年安排、课程设置、教育实习以及学习评价方面有其完整而成熟的培养体系，可为我国小学教育本科专业提供如下借鉴：提高小教专业的地位、实行教授一年级授课制、推行教育实习长效制、综合形成性评价与总结性评价。
关键词
新西兰/奥克兰大学/小学教育本科专业/培养体系引用本文复制引用
基金项目
广西教师教育资助经费重点课题(桂教师范[2010]60号)
出版年
2012
NETL
NSTL
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