中国电力教育2018，Issue(11) ：78-79.

基于学生认知学习规律和“多元化”教学方法的电子技术课程教学设计

李新叶 何玉钧
中国电力教育2018，Issue(11) ：78-79.
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基于学生认知学习规律和“多元化”教学方法的电子技术课程教学设计

李新叶 1何玉钧1
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作者信息

  • 1. 华北电力大学电子与通信工程系
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基金项目

河北省教改基金(2017GJJG214)

出版年

2018
中国电力教育
中国电力教育协会

中国电力教育

影响因子：0.383
ISSN：1007-0079
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