摘要
目的 了解沪浙两地中学生性健康教育需求及影响因素,探讨适宜的教育策略.方法 采用自行设计的调查问卷,于2021年10月在上海市和浙江省台州市选取普通初、高中学校各3所,采用分层随机整群抽样方法,抽取初二至高三共2 042名学生开展自填式匿名调查.采用独立样本t检验、x2检验和Wilcoxon检验进行单因素分析,采用二元Logistic回归进行多因素分析.结果 共回收1 733份有效问卷,其中69.4％的学生曾接受过性健康教育,男生接受过性健康教育的比例低于女生(x2=24.897),台州就读学生接受过性健康教育的比例低于上海就读学生(x2=7.949),差异均有统计学意义(P＜0.05);51.7％的学生很满意既往接受的教育,女生表示满意的比例低于男生(x2=7.910),高中生表示满意的比例低于初中生(x2=13.615),差异均有统计学意义(P＜0.05);67.8％的学生认为自己容易获取性健康知识,上海就读学生认为容易获取知识的比例高于台州就读学生,差异有统计学意义(Z=2.700,P=0.007);63.9％的学生希望学习更多性健康知识,台州就读学生希望学习更多知识的比例高于上海就读学生(x2=36.044,P＜0.001),差异有统计学意义.性心理(52.8％)、性卫生保健(48.1％)和性道德法律(46.7％)是需求程度最高的前三类知识,学校(60.2％)和教师(51.0％)是学生最青睐的性健康教育开展场所和提供者.多因素Logistic回归分析显示,男生(OR=0.54,95％CI:0.39～0.75)、台州就读(OR=O.64,95％CI:0.46～0.87)、与父母一方关系不和(OR=0.64,95％CI:0.45～0.92)、家庭经济低于平均水平(OR=0.42,95％CI:0.25～0.69)的学生,既往获取过性健康教育的比例更低(P＜0.05);台州就读(OR=1.64,95％CI:1.10～2.48)和已有月经/遗精(OR=2.03,95％CI:1.24～3.33)的学生对性健康教育的获取意愿更高(P＜0.05),而父母关系不和睦(OR=0.49,95％CI:0.26～0.96)的学生对性健康教育的获取意愿更低(P＜0.05).结论 中学生对性健康教育存在较大需求,该需求与学生的性别、就读地区、月经/遗精状态、家庭关系及经济水平显著相关,应着重发挥学校和教师在中学生性健康促进中的作用.
基金项目
上海市加强公共卫生体系建设三年行动计划(2020-202)(GWV9.4)
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