中国高等教育2024，Issue(5) ：52-56.

生成式人工智能与高等教育深度融合:场景、风险及建议

杨俊锋
中国高等教育2024，Issue(5) ：52-56.
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生成式人工智能与高等教育深度融合:场景、风险及建议

杨俊锋1
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学
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摘要

生成式人工智能与高等教育的深度融合,能有力促进教育质量的提升,但也可能存在潜在的风险,包括由算法偏见导致的教育不公、素养不足引发的数字应用鸿沟、过度依赖致使的全面发展受限,以及规范缺失带来的教育信任危机等.因此,有必要制定人工智能应用规范,缩小数字应用鸿沟,全面提升师生智能素养.

关键词

人工智能/高等教育/应用场景/伦理风险

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基金项目

国家社会科学基金重大项目(2022)(ACA220027)

出版年

2024
中国高等教育
中国教育报刊社

中国高等教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.61
ISSN：1002-4417
被引量1
参考文献量5
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