中国高等教育2024，Issue(7) ：45-48.

数字教材建设的理论建构、现实困境与优化路径——基于TOE模型的分析

白彦 柏林童 张一傲
中国高等教育2024，Issue(7) ：45-48.
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数字教材建设的理论建构、现实困境与优化路径——基于TOE模型的分析

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作者信息

  • 1. 北京大学政府管理学院
  • 2. 北京工业大学经济与管理学院
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摘要

推进数字教材建设是加快教育数字化转型的内在要求.TOE理论分析框架对构建数字教材建设的理论体系提供了思路.基于TOE模型的分析,数字鸿沟和数字素养差距、数字教材开发的行业标准尚未健全、对数字教材的政策支持力度有待加强等是影响数字教材建设的主要问题.破解这些问题,需要构建数字教材开发应用生态、打造数字教材智能平台、完善数字教材建设政策支持体系和规章制度.

关键词

数字教材/数字化技术/教育数字化

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基金项目

北京大学政治学与公共管理学教材研究与建设基地研究项目()

出版年

2024
中国高等教育
中国教育报刊社

中国高等教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.61
ISSN：1002-4417
参考文献量7
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