师范院校评价改革的理性认知与行动策略

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中文摘要：新时代师范院校评价改革,体现出评价价值的师范性、评价活动的适切性、评价技术的融合性和评价主体的多元性等鲜明特点,需要从学校对重大教师教育政策的落实度、办学资源对人才培养的支撑度、培养质量对培养目标的达成度、学生和社会对培养单位的认可度、持续改进体系运行的灵敏度等五个方面,深入考量师范院校是否尽到师范教育的"第一职责",从构建内外共存的多元评价体系、研制特色化集成化的技术路线、推进数字赋能和注重评价协同等方面,形成立体化的改革路径.

作者：

霍慧新、陶光胜

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作者单位：

华中农业大学马克思主义学院

华中师范大学国家教育治理研究院

关键词：

师范院校教师教育教育评价

基金：

教育部人文社会科学研究青年基金项目

项目编号：

20YJC880085

出版年：

2024

中国高等教育

中国教育报刊社

中国高等教育

CSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.61

ISSN：1002-4417

年,卷(期)：2024.(13)