中国高等教育2024，Issue(13) ：76-80.

开放科学背景下教育科研影响力评价的价值导向与变革路径

张楠 黄新 宋乃庆
中国高等教育2024，Issue(13) ：76-80.
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开放科学背景下教育科研影响力评价的价值导向与变革路径

张楠 1黄新 2宋乃庆3
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作者信息

  • 1. 西南大学;天津师范大学
  • 2. 天津师范大学
  • 3. 西南大学
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摘要

开放科学背景下探索教育科研影响力评价,有利于整合不同评价取向的优势,形成合力,建成立足全球视野、具有中国特色、服务国家战略、引领创新前沿的高质量教育科研评价体系.要基于开放科学在知识传播方式、扩散路径、群体参与等方面的独特主张,拓展评价视角,丰富评价主体,完善评价内容,具象评价标准,融合评价方法,赋能评价技术,健全评价保障,更好地完善我国教育科研评价体系.

关键词

开放科学/教育科研/学术影响/非学术影响力

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基金项目

2019年国家社会科学基金教育学青年课题(CHA190272)

出版年

2024
中国高等教育
中国教育报刊社

中国高等教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.61
ISSN：1002-4417
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