探索教育科技人才事业一体统筹推进的规律性认识

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中文摘要：教育科技人才领域的相关资料剖析表明,三者的一体统筹推进具有内在的关系性规律、发展性规律和实践性规律.主要包括:教育科技人才在支撑和服务经济社会发展上具有双重叠加效应;强制实施高位统筹的体制机制一体改革是贯通三者一体化推进的关键动力阀门;三者一体支撑经济社会发展的效能发挥更多有赖于政府积极引导而非市场自发调节;"世界教育中心、科技中心、人才中心"在发展演进上的耦合支撑性和一体同构性是三者一体统筹推进的逻辑根由;尊重并顺应教育科技人才事项各自地位及特性是更好统筹三者一体化推进的基本方法论;"新质生产力"是三者一体统筹推进的落脚点和支撑社会主义现代化国家建设的作用点.

作者：

段从宇、胡礼群

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作者单位：

深圳大学教育学部

关键词：

教育科技人才一体统筹资源配置效能发挥新质生产力规律性认识

基金：

全国教育科学规划国家一般项目

项目编号：

BGA230253

出版年：

2024

中国高等教育

中国教育报刊社

中国高等教育

CSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.61

ISSN：1002-4417

年,卷(期)：2024.(15)