高校新一轮本科教育教学审核评估的内涵特征、实践困境及优化路径

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中文摘要：高校新一轮本科教育教学审核评估具有鲜明的时代特点,在内涵特征上,坚持立德树人、分类指导、问题导向、方法创新;在现实问题上,还面临以人为本内涵理解不充分、高校对类型选取精准度不够、组织实施主体与高校沟通衔接机制不健全、问题清单改进功能发挥不明显等挑战.优化高校新一轮本科教育教学审核评估,要加强宏观政策引导,坚持学生全面发展理念不动摇;引导高校基于办学方向和育人目标,科学理性选取评估类型;健全参与主体沟通衔接机制,实现高校评估全流程实时跟踪;充分发挥评估结果应用功能,健全本科教育教学质量保障体系.

作者：

李薪茹

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作者单位：

北京教育督导评估院

关键词：

本科教育教学审核评估内涵特征实践困境优化路径

出版年：

2024

中国高等教育

中国教育报刊社

中国高等教育

CSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.61

ISSN：1002-4417

年,卷(期)：2024.(18)