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硕士研究生专业认同调查

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从专业认同的视角对在读硕士研究生的专业学习现状进行问卷调查与个别访谈,结果表明,当前硕士研究生的专业认同总体水平不是很高,在性别、年级、专业、应往届等方面差异显著,且其专业认同受导师整体水平、专业研究条件、专业发展前景和专业教学管理等因素影响.因此,可从研究生心理健康教育、培养模式、专业的柔性和学制的弹性、导师团队水平以及研究生收费模式等方面着力改革,以提高研究生教育质量.
An investigation of the professional program approbation of graduate education (Master)

王顶明、刘永存

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云南大学高等教育研究院,云南昆明,650091

云南大学,马列部,云南昆明,650091

研究生教育 专业认同 教学评价

云南大学研究生首届科研项目

2007

中国高教研究
中国高等教育学会

中国高教研究

CHSSCD北大核心
影响因子：2.316
ISSN：1004-3667
年,卷(期)：2007.(8)
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