中国高教研究2019，Issue(3) ：12-17.

“双—流”建设背景下高校内部人才培养和评价体系研究——以美国哥伦比亚大学教育学院为例

Research on the Inner Scheme of Talents Cultivation and Assessment in Universities under the Background of "Double First-Class" Construction:Taking Teachers College Columbia University as an Example

夏欢欢 Hamish Coates
中国高教研究2019，Issue(3) ：12-17.
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“双—流”建设背景下高校内部人才培养和评价体系研究——以美国哥伦比亚大学教育学院为例

Research on the Inner Scheme of Talents Cultivation and Assessment in Universities under the Background of "Double First-Class" Construction:Taking Teachers College Columbia University as an Example

夏欢欢 1Hamish Coates2
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作者信息

  • 1. 首都师范大学教育学院,北京100048
  • 2. 清华大学教育研究院 北京100084
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摘要

人才培养和评价是“双一流”建设的核心内容,不仅需要宏观的政策把控,更需要中观及微观的制度落实.美国哥伦比亚大学教育学院在高校内部人才培养和评价的实践中经验丰富,剖析其基于五项核心能力的人才培养与评价体系,可对我国高校内部人才培养和评价体系产生以下借鉴:构建清晰明确的人才培养的能力指标、设置与人才培养目标相应的课程、人才培养和评价中心下放到院系、发展人才培养和评价的智能体系.

关键词

“双一流”建设/人才培养和评价/内部质量保障

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基金项目

国家社会科学基金教育学青年课题(CIA170275)

出版年

2019
中国高教研究
中国高等教育学会

中国高教研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.316
ISSN：1004-3667
被引量8
参考文献量11
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