目的 探究矩阵训练与音乐疗法的联合应用对孤独症儿童言语功能和症状改善的效果.方法 随机选取2020 年 1 月～2022 年 1 月我院收治的 101 例孤独症患儿,按照数字表法,随机分为两组,对照组(n=50)采用音乐疗法,研究组(n=51)在对照组的基础上联合应用矩阵训练,两组均连续干预 6 个月.比较两组患儿干预前(T0)、干预后 3 个月(T1)、干预后 6 个月(T2)的症状[儿童孤独症评定量表(CARS)]、言语功能(Gesell儿童发育量表)、生活质量[儿童生存质量测定量表(PedsQL4.0)]变化.结果 重复测量方差分析结果显示,T1 时,两组的CARS评分均低于同组T0 时(P<0.05),PedsQL评分和Gesell量表语言、社交评分均高于同组T0 时(P<0.05),并且研究组T1、T2 时的CARS评分低于对照组(P<0.05),PedsQL评分和Gesell量表语言、社交评分高于对照组(P<0.05);T2 时,两组的CARS评分均低于同组T0、T1 时,PedsQL评分和Gesell量表语言、社交评分均高于同组的T0、T1 时(P<0.05),并且研究组T2 时的CARS评分低于对照组(P<0.05),PedsQL评分和Gesell量表语言、社交评分高于对照组(P<0.05).结论 矩阵训练与音乐疗法的联合应用,明显提高了孤独症患儿的言语和社交能力,改善患儿的症状和生活质量.
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